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LLegó la primavera

Las tardes son más largas y luminosas. Nuestro alumnado ya tiene ganas de salir a explorar. Junto a Luis y Laura , nuestros prácticos de Educación Social dieron una vuelta por los parques cercanos.

 

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8 M

Hoy lunes 8 de Marzo, se celebra el día Internacional de la Mujer Trabajadora.

En nuestros pasillos y en general en las aulas de los centros la presencia del alumnado ha sido escasa. Muchos y muchas han decidido hacer huelga. Ojalá sea una jornada consciente y la hayan aprovechado para construir más igualdad. Nosotros en las tutorías estaremos trabajando en ello a lo largo de la semana. Subiremos fotos en breve.

Aquí están las actividades que hiceron en las tutorías. Ha sido un año muy participativo y en el que se han pensado más las actividades para dar opción a que le alumnado reflexione y no simpelemnte participe porque toca. El alumnado en prácticas de la UMA ha tenido mucho que ver en el éxito de este 8M. Así que enhorabuena a tod@s!

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JUEGO DE LLAVES

Este trimestre hemos iniciado un curso de prevención escolar en adicciones dirigido al alumnado. La organización Proyecto Hombre nos ofreció la posibilidad de participar y abordar la diferentes adicciones que se están dando con mayor frecuencia en la juventud. Es una manera más de fomentar en nuestro alumnado y personal educativo, una modo de vida saludable alejado de conductas que prejudican nuestra salud, nuestras relaciones sociales y nuestra economía.

Invitamos a todo el alumnado a que participe en las diferentes actividades que se llevarán a cabo en las tutorías.

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Orientación Vocacional

El día 2 de marzo participamos en una charla sobre orientación Vocacional organizada por el IES Vega de Mar de San Pedro de Alcántara. Tendremos la oportunidad de dar a conocer nuestro centro.

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No busques tu media naranja, eres una naranja entera.

Con la llegada de Febrero nos dispusimos a celebrar el día de los enamorados. En Residencia siempre intentamos aprovechar este día para reflexionar sobre las relaciones personales. Potenciar la independencia emocional, las relaciones basadas en el respeto, y en definitiva tener una visión del amor más positiva. Lanzamos al alumnado a escribir, pintar, cantar… sobre el amor en todas sus versiones. Y como no a que se dijeran cosas bonitas en los buzones de las tutorías.

Aquí dejamos una muestra de lo que nos queremos.

Dentro de las actividades hacemos mención especial a la alumna que ganó el concursillo literario de San Valentín. Por su decisión la mantenemos en el anonimato. Su premio y su relato.

Amor de redes sociales
El amor. Por definición es el sentimiento de afecto e inclinación hacia una persona o cosa a
la que deseamos todo lo bueno, pero esa definición es la que podríamos encontrar sólo en
un diccionario.
Enfocamos nuestra vida hacia un sentimiento idealizado socialmente que se ha visto
atenuado por la aparición de las redes sociales: un amor en pareja. De dos en dos. Pares,
dos medias naranjas, una media naranja y una media pera… Todo consiste en que alguien
te complemente. Todo se destina a dos personas que se necesitan de forma irremediable.
¿Por qué Walt Disney no me enseñó de pequeña que un adolescente no tiene por qué
amar? Un adolescente, un adulto, un anciano, no tenemos por qué buscar constantemente
una pareja. Estar solo está completamente bien, buscar en ti mismo las respuestas que
nadie más puede darte. Porque se puede crecer solo, porque no necesitamos a nadie que
complemente nada. No soy una media naranja, estoy completa.
Tal y como lo hacen las plantas, nosotros extendemos nuestras propias raíces y labramos
nuestro futuro. Sí, no voy a negar que necesitaremos personas a nuestro alrededor que nos
aporten cosas y nos ayuden a crecer, pero a pesar de todo, el proceso se puede llevar a
cabo sin necesidad de compartir nuestra vida. Eso es una elección personal, no social.
Nadie tiene por qué ser juzgado por decidir coger otro camino, por no querer tener hijos, por
no querer casarse, por querer pasar el resto de su vida viajando y conociendo diferentes
culturas o, simplemente, en el sofá de su casa.
Tampoco tenemos que romantizar al extremo la idea de tener una pareja, pues es una
experiencia que puede (o no) marchitarse con el tiempo. También nos ayudará, por
supuesto, a aprender y a crecer. Porque no, las relaciones tampoco tienen que acabar
como un cuento de hadas, no tienen que terminar con un “y fueron felices, y comieron
perdices”. Una relación puede herirte, puede darte una lección horrenda y tendrás que
sanar por tu cuenta. Vamos a ser conscientes de que no podemos prometer un “para
siempre” a nadie, porque no somos eternos.
Así que, en pleno siglo XXI, me encantaría dejar de ver mensajes sensacionalistas, quiero
que la gente deje de intentar llenar vacíos con otras “medias naranjas” y empiece a llenarlos
de sí mismo. Vamos a escoger nosotros solitos con quién queremos pasar San Valentín sin
sentirnos influenciados por una foto de Instagram de un amigo. Y si no quieres pasarlo con
nadie, está bien, eso significa que te escogiste a ti para pasar un día de 10.

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De vuelta

Pasó el primer trimestre y volvimos a la Residencia con más ganas de hacer cosas y ver a los compañeros y compañeras. Parece que el Covid nos dió una tregua y el alumnado quería reencontrarse . Celebramos algunos cumpleaños y empezamos a recuperar lo que nos quedó pendiente del primer trimestre.
El alumnado de prácticas de la UMA se volcó en las tutorías y aunque las despedidas no son bonitas, nos dió mucha alegría haberos tenido aquí y pensamos que sólo será un hasta pronto.

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Concurso Relato Corto

El día 16 de Diciembre es el día de la Lectura. Así que lo celebramos con un concurso de relato corto. Se presentaros muchos trabajos y es de celebrar que en plena época de exámenes le dedicaran un rato a escribir. Hay que felicitar a las alumnas de ESO por sus textos y el mensaje tan claro de superación y contra el maltrato. Los chicos de bachillerato entre exámen y exámen también sacaron hueco para escribir y sacarnos la lagrimita con sus historias, especialmente la de Álvaro Villalba dedicada a su madre. Las chicas de bachillerato y los chicos de Cádiz han sido los finalistas por ser más creativos y hacer textos más elaborados. Pero hay que decir que todo ha estado reñido.

El resultado final fué:

Texto ganador: “El tiempo púrpura” de Álvaro Tortosa Segovia 

EL TIEMPO PÚRPURA

Textos finalistas: “Mar” de Barbara Gloria Bermúdez Pérez  y ” Vendas” de Mónica Morales Macías

MAR

VENDAS

 

 

 

 

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Resumen del primer trimestre

Parece mentira que ya estemos a punto de irnos de vacaciones. Sin duda ha sido un trimestre frenético y bastante atípico con el Covid. Aunque no hemos podido desarrollar las actividades que siempre nos demadaba el alumnado, hemos intentado darle vida a la residencia y que los días se pasaran lo mejor posible. Semana a semana hemos ido pasando fechas.

Celebramos Halloween sin pasaje del terror pero con muchas palomitas en sesiones de cine por residencia.

Celebramos la semana de la Ciencia planteando retos a nuestro alumnado que sólo unos pocos pudieron completar.

 

 

El día de los Derechos del Niño nos sumamos a su defensa con un gesto simbólico.

 

La semana del 25N vestimos de púrpura la residencia y se realizaron diferentes actividades para luchar contra la violencia machista.

El 3 de dicimebre se realizaron actividades para conmemorar el día de la Discapacidad. Las actividades fueron prupuestas por el alumnado de prácticas de la universidad que está con nosotros. Tenían como propósito concienciar al alumando sobre las dificultades de integración social que sufren estas personas y trabajar  la empatía situándonos en sus propios zapatos.

Y ya pasado el puente de diciembre y los exámenes, celebramos el almuerzo navideño con el correspondiente sorteo de la cesta de navidad. Enhorabuena Irene Delfín por ser la afortunada.

También aprovechamos la tarde para celebrar cumpleaños, y premiar a los mejores compañeros y compañeras de cada módulo.

Completamos con el ganador del concurso de relato corto. Esto último nos sorprendió a todos porque se han presentado tantos y tan buenos que para el segundo trimestre montaremos un taller de escritura creativa. En esta ocasión el mejor trabajo ha sido de Alberto Tortosa. En otra entrada publicamos los dos finalistas y el texto ganador.

Sin más se van pasando los días y la semana que viene estaremos de vacaciones. Ha sido como decíamos un trimestre extraño. Lo más importante ha sido estar aquí haciéndolo lo mejor posible y ver que después de todo el Covid no ha podido con nosotros.

¡Nos vemos el año que viene!

¡Felices Fiestas!

 

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PUBLICADA RESOLUCIÓN PROVISIONAL ADMISIÓN DE SOLICITUDES.

RESOLUCIÓN DE 25 DE JUNIO DE 2020, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y CENTROS, POR LA QUE SE RESUELVE CON CARÁCTER PROVISIONAL LA CONVOCATORIA DE PLAZAS DE RESIDENCIAS ESCOLARES Y ESCUELAS-HOGAR PARA EL CURSO ESCOLAR 2020/21.

Resolución provisional.

Los listados estarán expuestos en la Secretaría de la Residencia Andalucía. En el caso de que no puedan desplazarse pueden llamar a Residencia al teléfono 951 29 38 48. El horario de atención al público será de 10:00 a 13:00.

 

IMPORTANTE: EL PLAZO DE ALEGACIONES SERÁ DE 5 DÍAS HÁBILES DESDE EL DÍA SIGUIENTE A LA PUBLICACIÓN (HASTA EL 2 DE JULIO). Estas se presentarán ante la persona titular de la correspondiente Delegación Territorial de Educación.

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Procedimiento para recoger objetos personales de habitaciones.

Para recoger los objetos personales de las habitaciones se deberá solicitar cita previa. Podrá ponerse en contacto con su tutor/a o enviar un email al siguiente correo:

secretaria@residenciaandalucia.com

Se deberán tener en cuenta las siguientes medidas higiénicas y de protección frente al COVID-19:

  • Solo podrá subir a la habitación el  alumno/a. En el caso de que necesite ayude solo podrá acompañarlo un familiar que conviva con él o ella y deberá esperarlo fuera del módulo.
  • Uso de  mascarillas y gel hidroalcohólico antes de entrar al edificio .
  • Mantener distancia de seguridad en todo momento (2 metros).
  • No podrá venir el mismo día alumnado de la misma habitación.

No se permitirá el acceso a los módulos ningún alumnado que no haya seguido los pasos anteriores aunque esté en el centro en ese momento.